A Oficina de Engenharia de Prompts para Professores de Línguas foi ministrada pelo Prof. Dr. Márcio Vilaça no XIII SEMINÁRIO DE ESTUDOS SOBRE LINGUAGEM E SIGNIFICAÇÃO (XIII SELISIGNO), que teve como tema: Inteligências Artificiais e Linguagens.
A oficina foi dada no dia 08 de setembro na modalidade online.
Resumo:
Esta oficina tem por objetivo discutir e aplicar estratégias de elaboração de prompts para inteligências artificiais generativas. As inteligências artificiais estão se tornando um tema central de discussão em diferentes campos do saber e do trabalho (Gabriel, 2023; Santaella, 2023), não sendo diferente no campo da Educação e dos Estudos Linguísticos (Gabriel, 2023; Gonçalves; Vilaça, 2024). Logo, trata-se de tema que deve ser abordado na formação de professores, tanto na formação acadêmica pré-serviço quanto na formação continuada. Os prompts são os comandos ou questionamentos feitos pelos usuários às inteligências artificiais (IAs). A qualidade e a consistência do prompt influenciam diretamente na qualidade das respostas ou resultados obtidos. Neste sentido, surge o campo denominado engenharia de prompts, que trata da elaboração de prompts eficazes, produtivos, de maior qualidade e que alcance melhores resultados. O emprego de prompts de qualidade não apenas resulta em melhores resultados, como evita alucinações das IAs, economiza tempo, e, consequentemente, reduz o consumo energético das inteligências artificiais, que demandam muito poder de processamento, energia elétrica e água para resfriamento dos servidores. Esta oficina é direcionada a professores de línguas. Inicialmente serão apresentados alguns fundamentos teóricos das inteligências artificiais, bem como cuidados éticos necessários. Em seguida, serão apresentadas e aplicadas estratégias de engenharia de prompts. O foco está em inteligências artificiais generativas do tipo chatbot, tais como ChatGPT, Gemini e Copilot. A oficina segue a abordagem multidimensional de formação de professores para as tecnologias, proposta por Vilaça e Gonçalves (2019, 2022), com a adaptação desta para as inteligências artificiais (Vilaça, 2024): formação sobre, para e com as inteligências artificiais. A discussão teórica privilegiará uma perspectiva interdisciplinar de entendimentos e reflexões sobre as inteligências artificiais (Gonçalves; Vilaça, 2024). O conteúdo contemplará conceitos de IA, o uso das IAs na Educação e a Engenharia de Prompts.
